从包装设计到停车场，从公共住房到豆荚, 本课程将从我们离不开的产品和设备中探索和批判设计, 我们在日常生活中所依赖和驾驭的无形网络和建筑环境. 设计无处不在，但我们似乎只有在它“不好”的时候才会注意到.通过工作室项目，本课程将探讨什么是“好”和成功的设计.

什么是设计过程? 今天的设计师使用的策略是什么? 从心理学到社会学的跨学科方法是什么, 从市场营销到建筑, 它们将设计的概念和设计过程的应用扩展到不同的领域，为简单的日常琐事和复杂的全球问题提供创新的解决方案? 为什么艺术家的贡献对新产品的创造是无价的, 这种扩展的跨学科设计领域所带来的服务和技术? 在整个课程中，学生将练习以探究为基础, 关心社会, 以人为本的设计过程结合了实地考察, 观察, 通过研究来解决“问题”, 模型建立, 和批判. 本课程将包括讨论、工作室工作和报告. 设计专业人员将与学生一起解决问题和项目.

在城市设计课程中，学生探索城市的创造性和持续的过程，作为我们日常生活和导航的跨学科艺术形式. 丹尼尔·伯纳姆1909年的芝加哥规划, 本课程的基础和文本, 说明现代城市规划的历史背景. 与总体规划一起探索非欧洲城市设计模式, 乌托邦式的, 可持续发展的城市模式. 图文并茂的讲座和阅读产生课堂讨论和艺术项目，最终形成展览. 学生研究当前城市规划的设计方法和策略，并分析这些做法如何限制或培养自发性, 创新, 以及城市设计的功能性. 学生们在项目和演讲上进行单独和合作的工作，分析城市和城市更新和可持续性面临的关键问题和问题. 设计专业人员被请来与学生一起解决问题. 学生了解艺术对城市和城市设计的美学和经济影响.

工作室艺术是为非视觉艺术专业的学生开设的选修课程. 本课程设计为两个学期的工作室体验，适合各种能力水平的学生. 开始绘图和设计练习是由艺术史组成部分补充. 通过使用石墨等传统材料，学生可以获得更好的观察和技术艺术创作技能, 木炭, 和墨水, 并介绍其他二维和三维的艺术形式，如绘画, 版画, 雕塑和数字媒体. 学生在制作艺术的过程中练习连续的步骤. 通过个人指导和频繁的小组批评, 学生获得分析和解释艺术作品的经验. 课程的高潮是学生创造和展示他们自己的个人方向的项目.

学习技巧侧重于发展和提高组织能力和学习习惯，这是学业成功所必需的. 学生需要将个性化的策略应用到当前的学术课程中，并培养新的习惯，以培养更好的学习体验. 时间也可能用于特定的任务，如家庭作业、备考和写作.

数字艺术与媒体向非媒体艺术专业的学生介绍小格式数字视频制作. 材料强调适当的电影技术和编辑惯例在创建短视频. 学生将探索传统视频表达的基础知识，并熟悉新兴数字技术的局限性和机遇.

修辞学、语篇、演讲和辩论课程的学生将探索和发展演讲技巧 用他们独特的声音表达他们的激情. 课程的一部分专门用于使用ted演讲和时事作为讨论这些激情的工具. 通过这些片段，我们将遇到各种各样的声音，他们的故事与广泛的不同听众有交集. 除了, 这门课认识到，深思熟虑的话语对一个人未来生活的几乎每一个方面都是极其重要的工具. 无论是在大学还是在工作中负责小组项目, 在人际关系中, 或者在政治领域, 以理性的方式表达自己的想法和观点的能力会对一个人的生活产生深远的影响.  艺术家在很大程度上依赖于自信地表达自己的观点. 我们可以想象，在每个艺术学科中，有效的沟通技巧都是至关重要的. 学生还将探索各种有效沟通的技巧，并花大量时间讨论修辞, 逻辑, 话语与辩论.

商业与艺术侧重于合同等几个领域, 个人理财, 商业计划, 版权, 市场营销和更多，因为它适用于艺术世界. 学生的学习辅以案例分析, 阅读文章, 积极参与课堂讨论. 商业和艺术让学生有机会学习如何作为一名艺术家忙碌而精明，同时也创造机会与与他们所选择的艺术学科相一致的领域的强大和鼓舞人心的专业人士联系. 商学文科是高年级学生的学术选修课.